高校学科专业调整亟需科学指导依据

2025年，我国高校学科专业建设进入关键调整期。教育部等多部委推出的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》要求至2025年优化全国高校约20%的学科专业布局，淘汰不适应经济社会发展的专业。2024年，全国增设国家战略急需本科专业布点1673个，撤销不适应的专业布点1670个，调整力度巨大。然而，学科专业裁撤的依据不明确，存在简单化、片面化问题，急需建立更科学、合理的评价标准。

河北大学院校发展研究中心主任胡保利指出，高校学科专业调整需主动适应国家战略及区域经济社会发展需求，但目前存在高校与产业之间的“错配”问题。高校对科技发展、产业结构变化不敏感，而产业界则更敏感于市场需求变化。胡保利团队提出“专业发展指数”概念，作为衡量高校专业办学实力的标准，旨在通过区域专业发展指数和校本专业发展指数两把尺子，为地方教育行政部门和高校提供科学调整学科专业结构的依据。同时，他强调，高校专业调整应遵循两把尺子的指导，并结合学校办学定位和产教融合优势，合理设立和裁撤专业，以实现专业办学水平与招生计划的相互匹配。