倪闽景论道：家校社教联体引领协同育人新范式转型

教育部等十七部门联合发布的《家校社协同育人“教联体”工作方案》旨在通过构建以学校为核心，家庭、社会共同参与的“教联体”机制，促进中小学生健康成长。该机制旨在应对教育高质量发展面临的挑战，如学生视力、肥胖及心理健康问题，学业压力大，创新能力不足等。这些挑战源于教育变革未能与社会发展需求同步，要求跳出教育系统，从更高层面、更宽空间协同变革。

“教联体”协同育人的新逻辑强调高质量与均衡性，注重个体全面发展与个性化发展，提升协同质量，强调儿童视角，重视前瞻性和主动性的协同预防，超越地理限制整合数字化资源，尊重地域及人群差异，以及通过协同减少社会内耗。持续推进“教联体”需构建多层次的联席会议体系，明确责任分工，激发参与单位动力。核心环节包括教育部门及学校的主导作用，家庭教育的重要性，学校与社区共同体的作用，家长参与学校治理，构建中国特色协同育人理论体系，促进社会公益机构协同育人功能，以及激发基层活力构建示范性案例。